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美国伊利诺伊州的儿童保育提供者和早期干预者调查显示，在促进残疾儿童和儿童进入儿童保育机构方面几乎没有变化。
在完成在线调查的991名儿童保育专业人员中，近70%表示他们在照顾残疾婴儿和幼儿方面遇到困难或有些困难。
尽管美国残疾人法案(ADA)对公共建筑物提出了无障碍要求，但对调查做出回应的人们报告说，大量的儿童保育计划并非旨在容纳残疾儿童：建筑物无法进入，房间可能太小而无法容纳轮椅，而且设施往往缺乏这些儿童所需的特殊设备，辅助技术，家具和材料。
同时，高学生与照顾者的比例往往使儿童保育提供者没有多少时间来满足残疾儿童的个人需求，并与早期干预提供者合作。
回应调查的大约57%的儿童保育专业人员在幼儿中心工作，而27%的儿童照顾家庭中的孩子，11%的人为Head Start计划工作。
接受调查的370多名早期干预提供者主要是语言和语言病理学家以及发育，物理和职业治疗师。
伊利诺伊大学特殊教育博士Jenna M. Weglarz-Ward说：“虽然每个回应这些调查的人都希望将残疾儿童纳入托儿所，但他们认为他们的努力受到了所有这些障碍的压制。” )。
研究人员建议实施州级标准，以促进高质量，包容性的儿童保育计划，并为儿童保育提供者制定培训要求，以确保他们适应并准备照顾患有各种类型残疾的儿童。
1990年的ADA要求为残疾儿童提供免费和适当的教育服务，目前在儿童保育和特殊教育计划之间几乎没有协调，导致家庭必须通过一个支离破碎的系统来为其子女获得服务。
接受调查的儿童保育提供者中很少有人报告说，他们已经参与协调为其照顾的残疾儿童提供早期干预服务，尽管之前的研究表明家庭认为家庭教育提供者参与其中是有价值的。
该研究最近发表在早期儿童教育期刊上。
